domingo, 29 de abril de 2018

RV: Berriak (2018-04-27)

BERRIAK (2018-04- 27)

HEZKUNTZA.NET

Jasangarritasunerako hezkuntzako XXVI. Topaketak: Zer jan, hura izan. Elikaduraren
erronkak jasangarritasun hezkuntzan. Ponentziak, grabazioak eta aurkezpenak
2018/04/26
Zuzendarien Hasierako Prestakuntza Programa, 2018-2019ko eta 2021-2022ko
ikasturteen aldia
2018/04/26
Irakasleak. Zerbitzu-eginkizunak.Luzapenak. 2018-2019. SUKARRIETA
2018/04/26
Hizkuntza-ikastaroak atzerrian. 2018ko uda. DBH eta Batxilergoa. Bigarren esleipena
2018/04/26

XXVI encuentros de educación para la sostenibilidad: Somos lo que comemos. Los retos de la
alimentación en la educación para la sostenibilidad. Ponencias, grabaciones y presentaciones
26/04/2018
Programa de Formación Inicial de Directores y Directoras. Cursos 2018-2019 al 2021-2022
26/04/2018
Personal Docente. Comisiones de servicio. Prórrogas. 2018-2019. SUKARRIETA
26/04/2018
Cursos de idiomas en el extranjero. Verano 2018. ESO y Bachillerato. Segunda adjudicación
26/04/2018

EHAA – BOPV

EBAZPENA, 2017ko azaroaren 27koa, Hezkuntza Berriztatzeko zuzendariarena, zeinaren bidez
ebazten baita hezkuntza-premia bereziak dituzten ikasleak eskolatzen dituzten eta 2017-2018
ikasturterako hezkuntza-laguntzako espezialistak kontratatu behar dituzten itunpeko ikastetxe
pribatuetarako laguntza-deialdia. Deialdia Hezkuntzako sailburuaren 2017ko uztailaren 27ko
Aginduaren bidez arautu zen.
2324

RESOLUCIÓN de 27 de noviembre de 2017, de la Directora de Innovación Educativa, de la convocatoria
de ayudas para los centros docentes privados concertados que escolaricen alumnado con necesidades
educativas especiales y necesiten contratar especialistas de apoyo educativo para el curso escolar 2017-
2018, regulada mediante Orden de 27 de julio de 2017, de la Consejera de Educación.
2324

BOE

miércoles, 25 de abril de 2018

RV: Berriak (2018-04-25)


BERRIAK (2018-04-25)



HEZKUNTZA.NET


2018/04/24
2018/04/23
2018/04/23
2018/04/23




24/04/2018
23/04/2018
23/04/2018
23/04/2018











EHAA – BOPV



2296



2296




BOE

domingo, 22 de abril de 2018

RV: Berriak 2018-04-20


BERRIAK (2018-04-20)



HEZKUNTZA.NET


2018/04/20
2018/04/20
2018/04/20
2018/04/19
2018/04/19
2018/04/19
2018/04/18
2018/04/18



20/04/2018
20/04/2018
20/04/2018
19/04/2018
19/04/2018
19/04/2018
18/04/2018
18/04/2018





EHAA – BOPV  


2135



2135

miércoles, 18 de abril de 2018

RV: kanta berria

Egun on
“Nire gorputza da” kanta eta gero, “Ni naiz” kanta aurkezten dizuegu. Transexualitateari egindako kanta bat da. Oso aproposa klasean lantzeko, estereotipoei buruz mintzatzeko, gai oso sakona eta hunkigarria. Espero dugu gustukoa eta baliogarria izatea.
https://www.youtube.com/watch?v=XTbWnaqSQso
Zabaldu mesedez
Mila esker!

NI NAIZ

Oraindik jaio gabe nintzela
amatxoren sabelean,
ospitaleko bisita hartan
medikuak esatean:
mutil txiki bat izango duzu
abendu erdialdean.
Eskatu gabe ezarri zuten
nire rola gizartean.
Han hasi ziren dena prestatzen,
jarri zidaten izena,
mutilarentzat gelatxoa ta
arroparik ederrena
esku pilotan zein futbolean
nik norako ahalmena?
ilusioa handia zuten
eta asmorik onena.
Eskolan hasi bi urterekin,
gustuko nuen benetan,
printzesa jantzi eta erantzi
ibiltzen nintzen olgetan,
etxeratzean sarri amaren
gona ta lepokoetan
aurkitzen nuen nik gozamena
eta ez beste gauzetan.
Ingurukoen zurrumurruek
mindu naute luzaroan,
zer-nolakoa izan ta bizi,
beti inoren ahoan.
Ni zer naizen ta izan nahi dudan,
utzi bakean behingoan,
neskatoa naiz ta izango naiz,
behar zaituztet ondoan.

martes, 17 de abril de 2018

RV: Berriak 2018-04-16


BERRIAK (2018-04-16)



HEZKUNTZA.NET


2018/04/16
2018/04/16
2018/04/15
2018/04/13
2018/04/12



16/04/2018
16/04/2018
15/04/2018
13/04/2018
12/04/2018





EHAA – BOPV


1979



1979

viernes, 13 de abril de 2018

RV: PISA, guk paso! / PISA nos pisa

Egun on, 

Hurrengo asteotan PISA probak egingo zaizkie 15 urteko ikasleei. Proba hauek ELGAk (Ekonomia Lankidetza eta Garapenerako Antolakundeak) diseinatu ditu eta hauen helburua da politika neoliberalak zabaltzea eta ezartzea mundu mailako 35 estatutan, eta bide batez, ikuskatzea bertako hezkuntza sistemak nola egokitzen diren politika horietara. Horregatik, STEILASek kartela, diptikoa eta txostena argitaratu ditu PISAri aurre egiteko.

Zuen interesekoa izango delakoan, ongi izan.

Erantsitako materialaz gain, lotura honetan aurki dezakezu Ebaluazio Txostena http://steilas.eus/2017/11/22/ebaluazioaren-azterketa/

...................

Durante las próximas semanas se van a realizar las pruebas PISA al alumnado de 15 años. Estas pruebas las ha diseñado la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico), que pretende la extensión y aplicación de políticas neoliberales en 35 estados a nivel mundial y la adecuación de los sistemas educativos a estas políticas.. Por ello, STEILAS ha editado un cartel, un díptico y un dosier para hacerle frente a PISA.

Esperando que sea de vuestro interés, un saludo.

En el siguiente link tienes la publicación La Evaluación a Examen http://steilas.eus/es/2017/11/22/ebaluazioaren-azterketa/

RV: apirilaren 18ko mahai sektorialari begira

 
STEILAS, LAB eta ELA sindikatuok apirilak 23ko asterako aurreikusita geneuzkan grebak ez ditugu burutuko, Administrazioak gure aldarrikapenei erantzuten dioten neurriak planteatzen dituen ikusi arte. Apirilaren 18ko mahaian Administrazioak gure aldarrikapenek erantzunik izan ezean, maiatzean mobilizazio eta grebekin jarraitzea beste biderik ez dugu izango.
EAJk, PPek eta PSEk murrizketa politika gogorrak inposatu dituzte zerbitzu publikoetan azken hamarkadan, baita hezkuntza publikoan ere. Negoziazio kolektiborako eskubidea ere nabarmen urratu da. Ondorio zuzenenak plantillak murriztea, lan-kargak handitzea, hezkuntzako langileon prekarizazioa, ikastetxeetarako baliabide eskasia, azpiegituren kaskartzea eta zerbitzu publikoen okertze eta pribatizazioa izan dira.
5 greba egun gauzatu behar izan genituen Jaurlaritza bere jarrera immobilistatik ateratzeko eta mahai gainean proposamenen bat jartzera behartzeko.
Hezkuntza publikoko irakasleen inguruko proposamena abendukoa da, eta azken mahai negoziatzailea urtarrilaren 26koa izan zen. Hezkuntza Sailak abenduan egindako proposamenaren inguruko balorazio bilera bezala planteatu zuen mahai hura, sindikatuon proposamen haren inguruko balorazioa zein zen soberan jakin arren eta hurrengo hilabeteetarako mobilizazio egutegiaren berri izan arren. Arduragabekeria politiko gisa kalifikatu genuen sindikatuok Jaurlaritzaren jarrera hura.
Martxoaren 14 eta 15eko greba arrakastatsuen ondoren, Hezkuntza Sailak apirilaren 18rako deitu du Irakasleen Mahai sektoriala. Honek argi erakusten du beste behin ere Jaurlaritzaren negoziaziorako borondatea aurrean dituen mobilizazio eta greben araberakoa dela, eta langileak zoriondu nahi ditugu mobilizazio eta grebei ematen ari diren erantzun eta babesarengatik. Deigarria eta salagarria da Jaurlaritzak deiturik dauden greben bezperara arte itxarotea negoziazio mahaiak deitzeko.
Sindikatuok argi eta garbi plazaratu izan ditugu zeintzu diren kolektibo honi begirako gure aldarrikapen eta proposamenak:
  • Eusko Jaurlaritzak Hezkuntza Publikoan egiten duen inbertsioa nabarmen handitzea. EAEko hezkuntza inbertsio publikoa egungo BPGren %3,5etik gutxienez Europar Batasuneko batez bestekoa ezarriz eta progresiboki UNESCOk gutxienekotzat jotzen duen %6ra iritsiz.
  • Azken urteetan eman den matrikulazio igoerari, lan-kargen handitzeari eta ikastetxeen behar izanei aurre egiteko plantilak gutxienez 1.800 irakasletan handitzea.
  • Egun irakasle funtzionarioetan %38koa den behin-behinekotasuna %6ra murriztu, urteetan behin-behinean egon diren langileak egonkortuz.
  • Ikasle-ratioak %10 murriztea.
  • Soldata murrizketa eta %15 murriztu den eros-ahalmena berreskuratzea.
  • Gehienetan astebetera atzeratzen diren ordezkapenak lehen egunetik egitea kidego eta maila guztietan.
  • Bajak zigortzeari utzi eta lehen egunetik bere osotasunean ordaintzea.
  • Erretiroa errazteko eta laguntzeko neurriak berreskuratzea.
  • LOMCE Euskal Herriko gure ikastetxeetatik ateratzea eta honen moldaketa hutsa den Heziberri bertan behera uztea.
  • Hezkuntzaren merkantilizazioa alde batera uztea, egungo desorekak eta segregazio egoerak gaindituz hezkuntza garapen pertsonal eta sozial integralerako tresna izan dadin (kohesio soziala, integrazioa, aniztasuna, berdintasuna, hezkidetza oinarri).
  • Ikasle euskaldun eleaniztunak sortzeko euskarazko murgiltze eredua garatzea.
  • Balizko Hezkuntza legearen aurrean sindikatu, hezkuntza eragile eta herritarron parte hartzea eta iritzia aintzakotzat hartzea. Euskal Herritarrok erabaki behar dugu gure hezkuntza sistema gure errealitate eta beharren arabera, eta horretarako hezkuntza burujabetza ezinbestekoa dugu.
    Euskal Herrian, 2018ko apirilaren 12an